火星文考題事件發生到現在已經兩天了，無論是在媒體或部落格界都有正反兩種聲浪出現，有的認為語言本來就是與時俱進的東西，另一方則認為這考題的命題原則違反社會正義，沒有考慮到未上網或無法擁有自己電腦的學生。但是對我來說，最大的問題不是語言，也不是社會正義，而是出題者對於作答考生們生活型態的輕率想像。
在我的看法，這是「考題生活化」帶來的直接惡果之一。至於考題為何要生活化，這背後的邏輯與機轉則似乎不見有人討論。我認為，考題生活化完全是不必要也不合理的──你怎麼知道我的生活是什麼樣子？所謂的生活化考題，常常建立在一種對不特定多數考生虛假的、模糊的形象投射中，例如這次火星文考題，出題者顯然是預設了「現在的學生都用注音文、上MSN、打線上遊戲，所以回答這題目不會有困難」的這種大前提。結果很不巧，還真有人不上BBS、不打注音文，不懂得繪文字和顏文字。可是這些東西是拿來考試用的嗎？
我很質疑，出題者真的理解，Orz不過是○|￣|＿的一種簡略衍生版本，而這繪文字是來自扶桑國某綜合討論區，被引進台灣巴哈姆特歡樂惡搞版與Ptt後才廣為流行；「佩服的五體投地」只是其中一種解釋，更常被引申的意義，是指一種困窘挫折的樣態的這整個脈絡嗎？退一萬步說，如果不巧學生不打電動，也不常上BBS，也不懂何謂KUSO，那他答不出題是不是自己活該呢？
去年某考試中，也出現了以金庸小說來命題的題目。當時我看到這份考題時，感到非常不快。還好我早就超過參加考試的年齡；我知道金庸武俠是膾炙人口的文學作品，不巧，我個人對武俠小說並無涉獵(也沒有興趣)，那如果我去參加這個考試，不管怎麼準備，這一題不就都該死嗎？但是當時似乎沒有人提出這樣的疑問。也許看過金庸的人和知道Orz的比起來，比例上有一定差距吧。可是金庸畢竟不是任何版本課文的一部分啊。
你的人生不是我的人生，你認知的世界對我來說可能比火星還要遙遠。與所有大考命題者共勉之。嗚呼。
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